您当前位置: 首页 >  国际教育

少些听话教育多些规则教育


最近,一篇题为《懂事的孩子,最可怜》的文章在微信朋友圈流传,文中写道,“会哭的孩子有糖吃,而懂事的孩子只能认真完成任务,遵守规则,用完美的表现来争取糖……懂事的孩子,总是乖得让人心疼。”在传统眼光看来,孩子懂事是很大的优点,但很多被贴上“懂事”标签的孩子长大后并不快乐。(9月2日中国青年报》)


不只是朋友圈里广流传,懂事的孩子不快乐更是有数据支撑,上周,中国青年报社会调查中心通过问卷网,对2000人进行的一项关于“懂事”的调查显示, 65.3%的受访者觉得自己从小就是那个“懂事”的孩子,在这个大比例下,仅19.1%的受访者认为懂事的孩子比“熊孩子”更快乐。换言之,懂事的孩子真的不够快乐。

“要乖,要听话,要懂事”,是中国人从小教育孩子常说的一句话,也是中国教育孩子的目标,那就是培养一个“乖孩子”,而不是“熊孩子”。够乖够听话的孩子才是家长们口中的“别人家的孩子”。听话的孩子才“懂事”,“乖孩子”才是好孩子,这样的概念本身就是一种比较简单粗暴的评价方式。有什么样的评价方式,就有什么样的培养方式。有什么样评价方式,就有什么样的成长路径。在这种简单粗暴的评价方式下,那些小孩子以尊重权威、奖励惩罚为道德评价标准,于是,出现唯父母之教是从,进而压制自我的欲望,出门逛街,从不跟父母要玩具;看到好吃的零食,忍住口水假装不想吃;跟别的小朋友一起玩,也要主动让着人家……如此“乖孩子”,怎么会快乐?

听话的孩子才“懂事”,“乖孩子”才是好孩子的逻辑和评价方式背后,是中国古来有之的“听话文化”或者说“顺民文化”在作祟。我们已进21世纪,已经是法治国家、民主国家,大家都是公民,但是,“听话文化”依然很有市场,说到底,是历史糟粕或者说封建思想在今天。宋明理学中,倡导存天理、灭人欲,提出三纲五常,以文化中的强制,霸道地在人们思想中灌输顺民思想,在孩子身上体现的,就是“听话文化”。

从孩子的培养来考虑,懂事的孩子之所以不快乐,就是因为一味地唯父母之命是从,削足适履,将自己的欲望压制起来,以符合长辈的“乖孩子”标准,而且,“被人家的孩子”标签和榜样作用,让懂事的孩子更“懂事”,更乖。但是,从教育学上讲,是不符合教育发展规律的,因为它是在压抑孩子个性,扼杀孩子的自然欲求。

从现代社会学的角度,我们该培养具有个性、独立意识、批判精神,追求民主,以法治为准绳的现代公民。没错,孩子应该乖,应该懂事,但从整个社会来说,孩子应该敬畏法治与规则,应该遵守公德和良知。所以说,不止是让懂事的孩子更快乐,更是让孩子懂法治与公德,懂得敬畏与独立思考,这才是现代社会所需要的“乖孩子”,懂做现代公民之事,做现代法治民主之下的“懂事者”。

多一些现代公民的公德与法治教育,少一些顺民文化与听话文化灌输;多些规则教育,少些听话教育,方能让孩子走出“听话的乖孩子”教育模式,更加快乐,更加符合时代发展,做一个富规则意识的“小公民”。


□文/本报评论员 线教平



上一篇: 全球首个“青少年科学看点榜单”透露哪些秘密? 下一篇: 达州市2014年上半年公开考试录用公务员拟录用人员的公示

Copyright © 2012-2020(www.gaoxiaozy.cn)

本站部份内容来源自网络,文字、素材、图片版权属于原作者,本站转载素材仅供大家欣赏和分享,切勿做为商业目的使用。

如果侵害了您的合法权益,请您及时与我们,我们会在第一时间删除相关内容!