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小学语文教材课文多了内容深了

2014年度中国语言生活状况报告出炉,调查显示——


本报讯(记者 李继君)教育部、国家语委日前发布了《2014年度中国语言生活状况报告》以下简称《报告》),对大陆与台湾地区小学语文教材的对比调查显示,在相同的学制学时下,大陆的教材厚、课文多,导致学生负担较重。报告建议,对中小学语文教材的教学内容、教材容量加以研究,以改变教学内容愈教愈深、教材越来越厚的趋势,把中小学生的“减负”真正落到实处。

据了解,这是我国连续10年发布国家语言生活状况报告。教育部设立国家语言资源监测与研究平面媒体、网络媒体、有声媒体、教育教材、少数民族语言等中心,每年采集逾10亿字数据,为社会语言生活监测与研究提供基础资料。

报告中的教材语言调查,主要做了基础教育教材以及汉语作为第二语言教学教材的调查,描述了教材语言使用的实态,对教材的进一步合理使用及改进有重要意义。比如,对小学语文教材中的字种、字量、字序调查,发现不同版本教材字量大致相同,基本在《全日制义务教育语文课程标准(实验版)》要求的2500字左右,但字种差别很大,调查的8套教材生字字种共计3855个,比要求掌握的2500字多出了53.4%,其中有些还超出了3500常用字的范围。8套教材第一册的共用生字只有33个,只占第一册生字总数773个的4.27%,这说明在汉字教学的最初阶段,应该选择哪些汉字作为教学对象,即字序为难题,还值得深入研究。

此外,报告显示,我国自2006年开展年度新词语调查以来,近10年中共提取年度新词5264个,这些词语记录下了社会发展的历史进程。

据中国传媒大学教授侯敏介绍,与汉语现有词语以双音节居多不同,这5264个新词语以三音节居多,占46.26%,双音节和四音节的分别占21.56%和22.89%。而之所以三音节占优势,与这些年来多利用词语模造词有关,以后缀“族”新造的词语有333个,“~门”162个,“~哥”69个,“~客”65个,“微~”212个,“被~”66个,“云~”57个。所有新词语中利用词语模造成的有1300多个,占整个新词语的25%左右。

侯敏表示,年度新词语往往在第二年时就有1/3不再出现,成为“隐退词”了。另外,表达事件的词语多,表达新概念的词语也多,是这一时期新词语的特点,这也是相当一部分新词语很快隐退的原因之一。


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